学校手机使用管理制度范本

　　为了维护学校正常的教育教学秩序，促进学生在学校健康快乐地成长，结合学校实际，特制定《南通市东方中学学生手机使用管理规定》，请全校同学遵照执行。

　　第一条 学校禁止学生在校园教学区内携带使用手机、MP3、MP4、游戏机等。

　　第二条 学校提供必要条件为学生与家长联系提供方便，倡导学生使用IP公用电话；公布班主任电话号码和生活老师电话号码；学生急需与家长联系时全体教职员工应提供方便。

　　第三条 针对个别学生的特殊情况要使用手机的，学生必须填写《携带手机等通信工具进校申请表》，提出书面申请，班主任有权根据学校和学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。

　　第四条 对违犯规定的处理办法：手机收缴到年级组并上报到政教处统一登记。

　　第一次 可由家长领回手机，再次告知家长学校的相关管理规定；

　　第二次 仍由家长领回手机，视情节轻重对学生进行纪律处分（通报批评或警告）；

　　第三次 由家长领回手机并带回学生，停课反思，视其情节轻重，对学生进行纪律处分（记过、留校查看、勒令转学）。

　　第五条：考试期间任何人不得携带手机等通讯工具进入考场，一经发现，一律视为作弊行为，并根据情节轻重给予相应处分。

　　第六条：借用他人手机等移动通讯工具在规定的教学场所使用的，一经发现，其借用者与手机所有者一并处理。

　　第七条：手机使用中违反国家法律法规的，按国家法律法规相关规定处理。

　　第：本规定自公布之日起开始执行。解释权在东方中学校长室。

学校手机使用管理制度范本

　　手机是科技进步的产物，是社会文明的标志。然而，由于部分手机网络传播不良和低俗信息，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了学生身心健康。为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习和身心健康发展，督促学生科学使用手机，特制定本制度。

　　一、学生手机带入校园申请制度

　　1、学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机。

　　2、确因特殊情况需要将手机带进校园的，必须由家长提出书面申请，学生做出承诺，经班主任同意，并经政教处审核备案后方可带入校园。

　　3、手机带入学校后交由班主任统一保管于专用保管箱内，禁止将手机带入课堂。

　　二、学生手机校园内统一保管制度

　　1、学校为各班配备手机保管箱，由各班级班主任负责本班级学生手机的统一保管。

　　2、手机必须通过班主任取用，任何学生不得私开保管箱取用手机，因私开保管箱造成手机丢失或损坏，由学生本人自行负责。

　　3、班主任向学生家长公布学校办公电话和本人手机号码，方便家长联系学生，同时学校三部共用电话免费供学生使用，遇突发状况确保信息通畅。

　　4、学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长承担。

　　三、学生校内使用手机制度

　　1、不在教学时间(早读、正课、晚自习)内使用手机。

　　2、不在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机。

　　3、考试过程中不携带、不使用手机。若因未留意而携带手机，应主动交监考教师。

　　4、在教学时间内、教学区域内关闭手机。

　　5、仅限于使用手机的.通讯功能，不得利用手机聊天、接收或传播不良信息、考试作弊等。

　　6、家长因重要紧急事项联系学生，必须在学生休息时间内进行。教学时间内可与班主任或其他课任教师联系。

　　7、学生手机号应在班主任处准确登记。

　　四、手机检查制度

　　1、学校各处室干部、班主任、任课教师、学生会团委会干部有权检查学生使用手机的情况，并采取相应措施。

　　2、学校各处室干部、班主任有权在教学时间内抽查学生手机状态，并采取相应措施。

　　五、违规的处理办法

　　1、违反本规定的，第一次由班主任批评教育，个人书面检讨，并通报家长;第二次政教处进行全校通报批评，手机由家长领回，本学期内不得重新申请;第三次给予警告及以上纪律处分，本学年内不得重新申请使用。

　　2、考试过程中携带或使用手机，按作弊对待，依据我校《学生违纪处罚办法》处理。

　　3、违反本规定情节严重或认错态度差，视情节给予纪律处分。

　　六、定期开展学生手机管理教育引导工作

　　1、加强教育引导。通过升旗仪式、班团会、心理辅导校规校纪等形式加强教育引导，让学生科学理性对待并使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

　　2、做好家校沟通。将手机管理的有关要求通过微信群、公众号告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

　　3、家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的监督管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。

　　4、家长、老师及时沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

　　七、对手机布置或完成作业管控

　　1、教师必须严格执行不得用手机布置作业的规定，规范班级微信群、QQ群、钉钉群等的管理使用，班级群只能用作学校教师和家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业，不得用手机布置作业。

　　2、不得给家长布置或变相布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

学校手机使用管理制度范本

　　手机对青少年的危害已被越来越多的家长，老师所认识，美国有专门的研究机构跟综研究，法国议会通过立法禁止孩子带手机进校园，这里有关手机对青少年的危害就不赘述了。

　　家长老师有了统一认识，才能管理好孩子带手机进校园，这是前提基础。

　　应分不同年龄段进行管理，高中以下学生的管理办法和高中以上的管理办法，不能一刀切，会伤害孩子的自尊。

　　高中以下孩子，即12岁的孩子自控力差，自律性不强，不停带手机，老师应约法三章，一经发现，先收由老师保管，毕业后交还家长。

　　高中学生可适当放宽，因自律，自控能力已增强，但还是要有管理，有引导，上课玩可先收起保管一个星期或一个月，以示惩戒，下次再犯，加倍收起时间。

　　当然也可以老师学生家长共同约定管理办法，一切为了孩子。

　　教师管理学生的策略有哪些？

　　特别是在当下，教师管理学生是一个非常敏感的话题。关于要不要惩戒教育，如何进行惩戒教育，永远都是一个没有结论的话题。

　　在当下，教师管理学生造成的不良问题一波接着一波，一浪高过一浪。这些问题给教师本身带来了极大的伤害。同时，也给教师这个群体造成了很严重的心理阴影。

　　那么，现在的老师该怎么管理学生？

　　这的的确确是一个不太好回答的问题。但我想不管教育生态如何，不管教育中有多少负面的东西，在当下教师管理学生都应该遵循最基本的原则。

　　一、为人师表，以身作则，遵循教育规律遵循孩子身心发展规律，因材施教，因势利导，循循善诱，谆谆教导。

　　二、坚持以正面激励教育为主，辅助于严格的管理和严格的要求。

　　三、坚持不体罚和变相体罚，坚持不谩骂，不侮辱，不歧视，不排挤，不孤立。

　　四、严格要求每一位学生，公平、公正对待每一位同学。

　　五、尊重学生，关爱学生，全心全意对待每一位学生。

　　六、加强与家长之间的沟通与协商，打通家校之间的教育渠道。

　　依法执教，依法从教，公平任教，公正处事。

　　想教师该想的事，做教师该做的事，用真情关护孩子，用知识培育孩子，用品德影响孩子。

　　做到尽心，尽职，尽责，尽力，做到一个老师应有的担当，尽到一个老师该尽的义务，至于学生难以管教，家长无理取闹，社会逆流导向，别人不能理解，这也不是你个人意志所能够更改的。教育没有拯救功能，教师也没有无边法力。所以心态很关键，用平和的心态对待平常的教育，问心无愧就是最高的境界。